Дневник няни.Будни

Дверь открыл понурый Даня: с утра получил нагоняй за невыполненное домашнее задание. Даша на удивление собиралась в сад без слёз и истерики. С порога рассказала, что вчера её забрал папа из сада, сияя от радости.

Он в недельном отпуске, есть время уделить семье больше внимания. Обычно приходит с работы в восьмом часу. По складу характера замкнут, неразговорчив, жёсток и упрям, но что касается девчонок – они его «Ахиллесова пята». Уже сейчас Дашка манипулирует им, играет на отцовских чувствах.

Марусю разбудил телефон, я перенесла её в зал на диван, где она ещё полежала, понежилась, смотря мультики. С каждым днём выдает что-то новенькое. Забавный возраст.

У Маруси хороший словарный запас, для её возраста (2 года) говорит отлично, но не всегда то, что нам нравится. Я уже говорила, что копирует свою старшую сестру Дашу во всём, стремится повторить всё дословно, как попугайчик.

Выдала новое слово «сука». Я пробовала запутать её в определении и понимании смысла словом, похожим по звучанию – «сухо». Увы! Применяла она подхваченное от сестры слово в нужном месте, когда что-то не получалось.

Продемонстрировала свои знания перед родителями за обеденным столом, они сделали вид, что не услышали. Уже вечером, когда пришла Даша из сада, она, видно, вспомнила о нём, начала произносить, смачно растягивая звуки. В квартире есть собачонка-кобелек, вот я упор сделала на него, сказав, что у нас кобель, а не с…

Тут Маруся вспомнила про «сухо – мокро», но я уже начала говорить о другом, предлагая сестрам яблоко. Посмотрю, чем всё закончится. Родители нецензурных слов не произносят, закрепиться оно не должно.

Но как детям нравится всё запретное, у них просто «нюх» на эти дела! Я не уверенна, что отреагировала правильно.

Сейчас у Маруси очень сложный период отрицания и бунта: на всё отвечает «нет», «не хочу». Сегодня лепили из пластилина шарики. Ей что-то не понравилось – смахнула весь материал со стола. Я потребовала всё поднять – она машет отрицательно головой. Спокойно и твёрдо ещё раз повторила свою просьбу. Опять – нет. Тогда сказала, что если не поднимет, соберу и всё отнесу себе домой. Подумав, Маруся собрала пластилин. Взяла пример с сестры смахивать или кидать вещи, пока отучала Дашу, Маруся начала поступать так же.

Дети иной раз ставят нас в тупик, и мы не знаем, что ответить, как поступать. Как правильно общаться с ними, как взглянуть на мир их глазами? Как установить границы дозволенного? Сколько вопросов и так мало ответов. А они своим непослушанием требуют от нас понимания и любви. Если смотреть на наш мир в целом, то понятно, что мы пока не можем дать своим детям окружение, дающее понимание и любовь. Требуя от малышей правильного поведения, что творим сами, какой пример показываем…

Лена Неверова

Автор статьи
Также пишет Елена Неверова
Дневник няни. Как стать мужчиной?
Которое утро меня встречает гроза по имени «мамочка». Серьёзно взялась за воспитание...
Читать статью...
  1. Екатерина

    да, спасибо
    установить правильные рамки для детей — нужно начать с себя, с родителя, с окружения ребенка. Насколько это не просто в роли няни, а не мамы. Мама при желании может себя изменить, а вот насколько сложнее няне повлиять на маму (и близкое окружение ребенка)…

  2. Катерина

    Для меня очень злободневная тема. У меня в плане установления рамок вопрос открыт. С одной стороны, сплошные запреты могут привести либо к увеличению интереса к тому, на что накладывается табу, либо формирует неуверенную в себе личность. А с другой, вседозволенность тоже к хорошему не приведет. Где найти золотую середину. Вот, например, ребенок хочет нажимать на кнопки работающей стиральной машины, которая из-за этого уже начала глючить. Или просит телефон, а при получении с размаху кидает так, что телефон разлетается на части. Вот, правда, одна рамка мне удалась- дала потрогать ребенку горячее, теперь, когда говорю «горячо», он останавливается, не трогает.

    1. Елена Неверова

      Устанавливать рамки дозволенности нужно в раннем возрасте. Требования должны быть однозначны, если можно — то можно; если нельзя — то нельзя. Ребёнок не понимает, почему люди,которые прежде позволяли ему что-то делать,вдруг перестали это позволять. Если ты хочешь в чём-то ограничить ребёнка, должен сделать,это с самого начала, при его первом соприкосновении с предметом или явлением. В шесть месяцев, малыш начинает активно показывать пальчиком на предметы. Родители спешат дать потрогать предмет,а достаточно назвать предмет, рассмотреть его со стороны. Когда малыш указывает первый раз пальчиком — это его вопрос,» Что это?», а не «дай!».

  3. Мария

    1. А почему в этом возрасте просто не объяснить, что такое ругательные слова и почему их не надо употреблять. Стоит ли притворяться, что ругательств нет, если ребенок их в обществе повсюду слышит? Кто еще ему объяснит, что это за слова??? Кстати, какой-то филолог аж издал словарь матерных слов, в котоом приводится этимология этих слов, откуда они появились и прочее. В общем, я бы подошла к теме не как к чему-то запретному, а как к факту жизни и что делать с этим фактом ребенку.
    2. Насчет пластилина, интересно. А вы использовали реальную угрозу? То есть забрали бы пластилин домой? Я читала, что с детьми не стоит использовать пустые угрозы, они понимают, что за этим ничего не стоит и перестают слушаться. Я в похожих ситуациях выбираю один из двух путей: либо забираю вещь после предупреждения и говорю, что дочь сможет пользоваться, когда научиться бережливому отношению, либо/и предлагаю переключиться на вещи предназначенные для бросания и тп. Мне кажется, в таком возрасте смахивание вещей — это скорее эксперимент: нам привычно, что вещи падают, а ребенка завораживает. Например, я в этом возрасте смахивала со стола чашки. Почему? Мне просто нравилось ее подвигать медленно к краю, смотреть, как она падает, а потом соскакивать с табуретки и бежать от родителей по длинному коридору. Меня наказывали, но даже сейчас это такое светлое воспоминание:) Было перебито много чашек, пока моим органам чувств не надоело экспериментировать. Наверное, если бы родители поняли меня и просто организовали такую игру с пластиковыми чашками, то всем было бы легче.

  4. Елена Неверова

    Угрозу забрать пластилин выполнила бы, дети знают,что если я сказала, то выполню. Домой конечно не забрала,но спрятала бы. Что касается раскидывание предметов, они это делают специально,когда злятся,психуя. А это не шалость.

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *