Сыграем? Примеры простых игр во время семейного отдыха с детьми

Игры, игры и еще раз игры… Если слова – это язык взрослого, то игры – это язык ребенка. Не случайно сотни профессоров и тысячи специалистов работают в исследовательских институтах и получают огромные зарплаты за то, чтобы придумывать всё новые детские игры. Игры развивают детей. Игры – это естественный способ обучения.

Игры формируют в детях определенные модели поведения и отношений, демонстрируя примеры, которые тут же переносятся в реальную жизнь. Говоря иначе, от этих игр зависит, как наши дети будут расти и как они в дальнейшем будут относиться к другим.

«Бóльшая часть проблем, с которыми мы сталкиваемся в семье, в личных отношениях, в играх, в школе, на работе, в обществе и вообще в мире, – пишет проф. Орлик, – связаны с отсутствием взаимной заботы, взаимоуважения и сотрудничества». Вот почему так важно с раннего возраста возвышать эти ценности посредством объединяющих игр. Иначе мы продолжим возносить в глазах детей успех одиночки, достигнутый в отрыве от других или за счет других. В итоге у нас вырастет еще одно поколение,специализирующееся на расталкивании локтями и растаптывании каблуками вместо любви и заботы. Разве не жаль?
Каковы важнейшие принципы построения игр?
1. В каждом мероприятии, в каждой игре должен сквозить ясный принцип: общество – стоящая вещь (даже с эгоистической точки зрения). Если к игре присоединяется еще один приятель – тем лучше для меня. В одиночку мне не добиться того, чего я добьюсь вместе с другим. Если в игру включается третий, то наши силы возрастают еще больше, а значит, и я достигну большего. Итак далее.
2. Ребенок должен понимать, что с помощью товарищей он добьется того, чего никак не достичь в одиночку.
Да, – скажете вы, – но как быть с естественным желанием состязаться и быть первым?

3. Позыв к соперничеству надо направить на совместное групповое противоборство какому-то внешнему фактору – механическому, а не человеческому.

Можно, например, поставить перед детьми проблему, преодолеть которую они смогут только вместе. Можно бросить им вызов в виде командной игры наперегонки со временем. Можно выстроить целый маршрут, который потребует от каждого применить свои уникальные свойства ради успеха группы. И всё это – для того, чтобы ребенок почувствовал: вместе намного лучше, чем врозь.

Он должен знать, что поддержка и забота окружения поможет ему преодолеть все препятствия, не затушевывая, а наоборот, ярко выделяя его исключительность.

Нет, это вовсе не повредит личному развитию ребенка. Наоборот: такие игры позволят ему спокойно и уверенно самовыражаться в группе, проявлять свою уникальность и реализовывать ее для общего блага. Правильное групповое взаимодействие учит детей тому, что они не могут преследовать только свои интересы, и помогает им выстраивать взаимоотношения.

фото ИгоряГубарева (с) IgorGubarev

Сегодня с нами делится опытом Инесса Розе, мама двоих детей из Риги (Латвия)

Также пишет Методика интегрального воспитания
Сказка "Лакомка"
Принц Фабио проснулся, когда большие дворцовые часы пробили одиннадцать раз. Солнце уже...
Читать статью...

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *