Римма

Римма умела слушать. Спокойно, внимательно, не задавая вопросов. Так в детстве Римму слушала ее бабушка. Снимала фартук, откладывала все дела в сторону, садилась напротив и молча слушала. Столько, сколько нужно. И как будто заранее соглашаясь со всем, что Римма скажет. 

Римма любила слушать. Нет смысла перебивать, соглашаться или не соглашаться – все равно неизвестно, чем человек живет внутри себя, что чувствует. Чей-то рассказ просто входил в нее и занимал свое место.

Задолго до того, как Римма стала воспитательницей, в ней расположилось множество историй других людей, отражая неповторимость вызревания каждой человеческой индивидуальности.   

Римму в садике хорошо приняли. И через некоторое время обратили внимание на то, что в ее группе дети не пропускают садик и почти не болеют. Мало того, с удовольствием возвращаются после выходных. Как заметила одна из проверяющих: «Явно выделяются поведенчески».

Родители начали отмечать, что и дома дети стали вести себя спокойнее, без капризов. Правда, каждый из родителей считал, что только с его ребенком происходят такие перемены, не задумываясь особенно, в чем причина. Пока одна из мамочек, забирая свое любимое чадо из садика, не решила похвалиться, каким спокойным ребенком стал ее Дима. К удивлению мамы Димы, родители других детей подтвердили, что наблюдают тот же эффект. 

– Их запугивают, – произнес кто-то уверенным голосом, и родители впали в ступор. Ну, конечно, а что же еще может быть?! Они ради своих «солнышек» и «котиков» были готовы на все (это «все» зачастую означало лишь некую сумму на удовлетворение потребностей избалованных отпрысков), но с ними все равно не было никакого сладу, а теперь такие перемены.

– Конечно, это страх! Я уже давно замечаю, что говорю что-то своему, а он так внимательно на меня смотрит, как будто хочет что-то сказать… Точно, он боится!

Как водится, последовали звонки, письма, проверки. Дети не понимали, о чем их расспрашивают. Римма удивлялась внезапной активности инспекторов и методистов. Но ничего нового для руководства садика обнаружено не было. Заведующая с самого начала говорила проверяющим: 

– Она их слушает, вот и все. Если кому-то из детей грустно или скучно, или кто-то с кем-то поссорился, они садятся в кружок и разговаривают. Просто разговаривают. Иногда ребенок хочет поговорить только с Риммой. Она ни о чем его не спрашивает, ничего не советует. Просто слушает. Вчера Верочка что-то ей рассказывала, а потом в середине предложения встала и пошла играть с детьми. «Значит, ей хватит», – сказала мне Римма. Каждый ребенок в этой группе получает свое время для неторопливого слушания. Они даже играют «в воспитательницу» – садятся в сторонке вдвоем-втроем и беседуют…

Заведующей верили, но от проверяющих ждали принятия мер. Родители не могли позволить, чтобы дети выносили сор из избы: «Мало ли о чем ребенок может рассказать…»

Римме позволили уйти по собственному желанию. Дети плакали и просили перевести их в другой, Риммин садик. 

… Новая воспитательница долго недоумевала, отчего это дети «кучкуются» и просят с ними поговорить. Есть план занятий, есть расписание, нечего тут басни разводить.

Детей теперь и в садике никто не слушал. 
Всем было некогда.