Процесс игры
Участники садятся в круг и получают от ведущего какой-либо предмет.
Задача – определить новую, необычную цель использования данного предмета.
Игроки вместе стараются придумать как можно больше возможностей применения данного предмета, исключив очевидные. Например, выбранный предмет – карандаш. Игрокам нужно придумать как можно больше форм применения карандаша, которые помогли бы человеку сохранить хорошую физическую форму.
Я не стала мудрствовать и предложила детям вариант с карандашом, изложенный в условиях игры. Решили: игра длится 15 минут. Все предлагают свои варианты. Один записывает их и потом озвучивает.
Обычно я стараюсь не вмешиваться в процесс игры, за исключением крайних случаев. И в этот раз, ударив в гонг, я 15 минут со стороны наблюдала за детьми. Таких взрывов хохота, такого радостного возбуждения я еще ни разу у них не замечала.
Их предложения по применению карандаша, оказались такими оригинальными, остроумными, забавными, что мы долго вместе смеялись. К тому же они, как ни странно, были достаточно практичными. И специалист мог бы создать из них какую-нибудь новаторскую гимнастику.
Когда я собрала детей в круг, чтобы обсудить их впечатления от проведенных игр, ничего, кроме восклицаний восторга, не услышала. Ну что же – эксперимент удался!
Галина Китовская, педагог
ЭТО ТО ,ЧТО НУЖНО ДЕТЯМ…