Дети от 3-х до 6-ти лет. Строим поведенческие границы

Многие родители сталкиваются с проблемой установления границ для детей в возрасте от 3 до 6 лет. Поведенческие границы надо начинать устанавливать как можно раньше, их ребенок понимает и чувствует с первого дня рождения.
Если родители откладывают воспитание каких-либо свойств или навыков до определенного возраста, и лишь потом начинают их формировать, ребенок не сможет с этим согласиться, в его разуме и привычках уже зафиксировано, что должно быть иначе.
Он не понимает, почему люди, которые позволяли ему что-то делать, вдруг перестали это позволять. Если ребенок знает, что можно делать, а чего нельзя, то направляющие указания уже не является для него ограничением. А если то, что было можно, вдруг запрещается, то, естественно, такой запрет вызывает у ребенка возмущение, которое раздражает родителей.
Ребенок должен слышать от родителей в любом возрасте, что ему что-то запрещают или к чему-то обязывают. Может быть, он еще не может понять, но он постоянно, с нулевого возраста, должен слышать отношение к тому, что он делает. Таким образом, вокруг него выстраиваются рамки, окружение, оболочка, в которой он существует, и он с этим постепенно соглашается. Родители формируют его отношение к миру, показывают, что можно делать и в какой форме, и это касается всего.
Существование границ не покажется ему потом странным, чужим и жестоким: как будто раньше он был свободен, и внезапно его ограничивают и отправляют под стражу. Ребенок должен все время ощущать определенные рамки.
Именно родители должны привить детям привычку выполнять то, без чего они не смогут обойтись в жизни. И воспитывать это необходимо без наказаний – только привычкой. Ребенок хочет подражать взрослым, и если он знает, что так поступают родители, и они дают ему понять, что это хорошо, то постепенно он привыкает к определенному поведению, соглашается с ним, не воспринимая его как ограничение.
При неправильном поведении надо выразить сожаление, но не наказывать. Ребенок не понимает наказания, и не может правильно связать его со своим поступком. Тем не менее, надо постоянно возвращаться и объяснять все происходящее; с трех лет дети уже понимают связь причины и следствия. Ребенок должен понять свое действие, процесс осознания и является воспитанием.
оригинал здесь