Воспитание на основе реальности и правды жизни

Материал «Учить ребенка правде жизни» о том, как можно помочь ребенку справится с воображаемыми страхами (ведь часто дети «переселяют» вымышленных сказочных персонажей в реальный мир) вызвал у родителей много закономерных вопросов. В том числе вопрос  читательницы Юлии: «А как же сказки? Мы же все на них выросли. И, вроде бы, фобиями не задавлены?».

На вопрос отвечает психолог Анатолий Ульянов.
«Юлия, добрый день!
Всему свое время! Из курса истории мы знаем, что человечество прошло в своем развитии несколько эпох: мифологическую эпоху, религиозную и научную. И для каждой эпохи были свои методы. Сказки – это инструмент воспитания в мифологическую эпоху. И если почитать Дж. Кеммбела, К.П. Эстесс и других, можно понять, насколько это был важный инструмент воспитания в то время. И сегодня ещё существуют места, где люди живут в условиях мифологического этапа развития.
К сожалению, сказки ничем не могут помочь современному ребенку в его становлении, кроме того, только запутают его. Есть ещё одна проблема: большая часть сказок, которые доходят до наших детей, не являются традиционными сказками, а, по сути, являются литературными произведениями, в которых спроецированы личностные качества их авторов.
Если изучить истории жизни Андерсена, Михалкова, братьев Гримм, и мною любимого Даниила Хармса, вы увидите, что эти люди были очень далеки от совершенства, мягко говоря. Но, как говорится, колхоз – дело добровольное…
Когда мы говорим о методике интегрального развития человека, мы описываем саму современную методику, которая смотрит в будущее. Для современного ребенка – воспитание на основе реальности, правды жизни и фактического общения со сверстниками, на основе взаимной заботы, доброжелательности и взаимной поддержки.
В таких условиях ребенок (да и взрослый тоже) раскроются в полной мере. И, что ещё важнее, смогут эффективно существовать в новой эпохе интегрального и глобального взаимодействия, которая раскрывается на наших глазах.
Сегодня раскрывается самой Природой, нашим окружением возможность познания мира в полной мере, какой он есть, с ответами на важнейшие вопросы: в чем смысл жизни, зачем я живу, откуда я взялся и зачем вся эта жизнь вообще.
Человечество вплотную подошло к пониманию ответов на эти вопросы. Методика довольно подробно описана в книгах: «Развитие человека от 0 до 20» и «Психология интегрального сообщества».
Р.S. Насчет «вроде бы, фобиями не задавлены», я уже 12 лет веду гештальт-группы и имею дело с образованными и успешными людьми. И могу сказать, что для элементарного общения человеку приходится переучиваться заново слушать и слышать, понимать свои желания и уметь их выражать, а еще слышать и понимать желания других людей. И это занимает годы. Фобиями, может, мы и не страдаем, а вот кашу в голове из желаний, чувств и мыслей, своих и чужих, получили по полной программе. Спасибо за Ваш вопрос.