Свобода личности в школе

Почему российских школьников накачивают информацией? Ранжируют: отличники, хорошисты и т.д.? Почему нормального пацана обязательно назовут в школе дебилом, и возможно учитель это сделает первым? Хотите, ответьте: менталитет у нас такой, и не читайте дальше. Мне интересно ответить на эти вопросы точнее.

Российский мальчик
Унижать своих детей — печальная норма во многих наших семьях. Уверена, что это крестьянская, чтобы не сказать быдловская, черта. Трудно представить себе, как русский князь злословит своего сына. У мальчика княжеское достоинство! А у крестьянского сына, в глазах отца, достоинство не больше, чем у жеребенка, а то и меньше. Поэтому можно сказать: “Ишь, дылда, думаешь, раз вырос под потолок, так что-то из себя представляешь? Ничего ты еще из себя не представляешь”. Ну да, жеребенок год-два и вырос, и пашет, а сын в школе учится — мало, мало с него толку.
— А расскажи-ка мне таблицу умножения. Семью восемь?
— …
— Опять не выучил. Будешь дворником или мусор возить.
Неприятная картина? Однако не беспроглядная!
Норвежский мальчик
А вот норвежский ребенок, даже настоящий дебил, никогда не услышит упрека, если что-то не так делает. Он не узнает норм, которым не соответствует, во всяком случае в течение первых семи лет обучения в школе. Оценок нет. Даже технику чтения учитель проверяет в отдельном кабинете. Ни учитель, ни родители не имеют права заставлять учиться. А ведь Норвегия крестьянская страна. Более крестьянская, чем Россия. Почему у них все наоборот?
Цивилизованный мальчик
Есть и другие страны, где в младшей школе нет оценок, где не заставляют вообще учить таблицу умножения, где школьная программа, особенно в начальных классах, не такая насыщенная, как в России. Главный принцип европейских, израильских и американских школ – не дави! Ученик — свободная личность.
Система образования, откуда что взялось
Норвежская система образования сформировалась на основе западных образцов, а российская — на советском фундаменте. Личность советского человека никогда не уважалась, разве что в форме культа личности. Цель была: догнать и перегнать Запад, поэтому знаниями напичкивали до умопомрачения. Ну, вот и причина всего нашего зла! Социализм. Не-е-т. Не только! Русского мальчика учитель бил за невыученную букву, и мастер бил своего ученика за все, вот такое отношение к личности было до 1917 г. Так что у нас прогресс! Цивилизация не миновала Россию.
Свободный ребенок?
Свобода личности в Норвегии на поверку оказывается “со странностями”. Одна педофилия чего стоит! Она есть во всем мире, однако у норвежской особый национальный характер. Это и удивительно мягкие приговоры насильникам, например, 2 месяца тюрьмы. И практика отбирать детей у нормальных родителей. В приемных семьях их часто ждет сексуальное насилие. Во всех странах есть органы опеки над детьми, и только Норвегия они подвергаются критике со стороны ООН, слишком много деток отбирают (крадут) у родителей.
Широко обсуждается ситуация с норвежским террористом Брейвиком. Он в 4 годика стал жертвой педофилии, после чего был передан в приемную семью. Подробней не буду, можно найти достаточно информации об этом.
Такая вот свобода по-норвежски. Зато школьники имеют право не утруждать себя учебой.
Впрочем, россияне помнят, что самым “свободным” был советский человек: “Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек”. Нас декларацией не удивишь. “Мы не рабы. Рабы не мы”, а Колыма, Соловки, ГУЛАГ? Что ни провозглашается — все наоборот оказывается. Надеюсь, вы меня поняли.
Нам повезло!
При всем несовершенстве наших родителей, учителей и системы образования, нам повезло, что мы живем в России. Если ребенок не хочет учиться или не тянет программу, он безо всяких деклараций о свободе личности плохо учится и не обращает внимания на мнение инакомыслящих. Да, на него давят. Могут обидеть. Однако он в своей привычной среде. Приспосабливается.
Так что корень всего, что нам не нравится в российской школе — ПРИВЫЧКА! Это утешает: не патология, а поддающийся влиянию цивилизации привычный процесс.