Царящее в семье чувство тепла и безопасности – основной элемент развития любого ребенка. Если он ощущает причастность к первому в своей жизни окружению, состоящему из родных людей, а затем – к учебному окружению, то испытывает меньше страхов, а повзрослев, покидает милое гнездо с уверенностью в себе и в мире.
Одно из средств на этом пути – ежедневный отчет: каждый из членов семьи рассказывает о прожитом дне, выделяет существенные моменты, а затем указывает на то, какие поступки, страхи и мысли он хотел бы исправить и изменить уже с завтрашнего утра, а какие предпочел бы сохранить. На следующем этапе все участники предлагают возможные пути решения, позволяющие избавиться от описанных неприятных ощущений. И наконец, в семейный устав вписывается новый параграф, чтобы уже на следующий день никто не повторил ошибок, вызвавших душевный дискомфорт. Очень важно, чтобы родители, как и дети, принимали активное участие в этом мероприятии, опускаясь до «уровня глаз» ребенка и делясь воспоминаниями о событиях дня.
Это продемонстрирует ребенку, что все мы – взрослые и дети – в равной мере можем бояться, ошибаться и т.п., и вместе способны отыскивать решения, которые нам помогут. Так ребенок учится противостоять страхам и трудностям, понимает, как успокаивать себя, несмотря на препятствия, как добиваться успеха и собираться с силами для нового дня.
Вместе с тем важно отметить, что эта «домашняя работа» не заменит работу профессионалов в рамках группового воспитания.
Часто страх связан с низкой самооценкой. В этом случае родители могут хвалить ребенка, показывать, как уважительно они к нему относятся. Пускай знает и чувствует, что он молодец, что он очень здорово справляется со всеми играми и заданиями. Акцентируйте внимание на том, что он особенный, единственный в мире, что ему есть что сказать, и не просто сказать, а выполнить свои обещания. В конце концов, у души нет возраста, и потому ребенок тоже может посоветовать что-то своим родителям. Такое отношение повысит его самооценку, благодаря чему он почувствует уверенность в себе, а его страхи уменьшатся. Так от себялюбия, в котором ребенок нашел источник отрицательных ощущений, он переходит к чувству собственного достоинства и уверенности в своих силах.
Как мы уже говорили, когда у детей возникает страх, родители должны проверить, соответствует ли он данному возрасту, и найти способы облегчить ребенку этот период. В юном возрасте достаточно понимания причин страха и родительской поддержки. Однако в более зрелые годы ежедневный семейный отчет может принести большую пользу.
В два года, когда страх остаться покинутым достигает своего пика, ребенок, до сих пор без труда расстававшийся с родителями, вдруг становится испуганным без видимой причины и ходит за мамой повсюду, даже дома. Здесь важно не забывать, что речь идет о переходном периоде в его миропонимании. Поэтому рекомендуется снизить до минимума количество расставаний в течение дня, проявлять повышенную чуткость, когда мы все-таки оставляем ребенка, давать больше объяснений и обещать вернуться поскорее. Кроме того, стоит обеспечить ему более ощутимую поддержку окружения, которое будет отвлекать его внимание теми или иными способами, а также сигнализировать ему всеми доступными средствами, как крепко его любят. Следует помнить, что в сложные периоды жизни ребенок нуждается в особом отношении.
В возрасте от двух до пяти лет с появлением страха перед чудовищами можно обсуждать и выяснять с ребенком, чего он боится, рассказывать о том, как и мы боялись, когда были маленькими. Хороший пример могут подать старшие братья и сестры, поведав во время ежедневного отчета о своих прошлых страхах и даже о том, как они преодолевали различные страхи различными путями. Можно также почитать адаптированные под соответствующий возраст рассказы о преодолении трудностей и/или страхов. Некоторые книги описывают страхи открыто, тогда как народные сказки подают те же идеи иносказательно.
Начало. Продолжение – «Детский сад и школа»
