Можно повторять одно и то же тысячу раз, но исследования показывают: дети не слышат.
Они понимают «картинки», они понимают примеры из жизни. Они смотрят на то, что мы делаем, и на этом учатся.
Дети не понимают слов, они понимают язык тела. Мы должны следить за тем, что делаем: за движениями, за ритмом, за взглядом, за отношением. Только это важно. Дети подражают нам точно так же, как звереныш копирует родителей, – один к одному.
Только положительные примеры
Если вы показываете ребенку пример, он берет его с собой в жизнь, уверенный, что так и надо делать.
«Хочу быть ковбоем!» «Вот бы стать пиратом!» Он насмотрелся подобных примеров – так что же удивительного в столь неординарном выборе «карьеры»?
Поэтому правильный подход состоит в том, чтобы подавать ребенку только положительные примеры. Видя их, он захочет соответствовать им.
До недавнего времени мы еще заботились о том, чтобы обеспечивать детей позитивными примерами в кинофильмах и телепередачах, в книжках и сказках на ночь. Но эгоизм не стоит на месте, и искажений с каждым днем возникает всё больше.
В наше время СМИ превратились в инструмент воспитания, а их критерий – это рейтинг.
Пример на всю жизнь
Мы должны снабжать ребенка хорошими примерами во всех областях, а в остальном – пускай остается совершенно свободным. Если наши примеры будут подлинными, если они всегда будут у ребенка перед глазами, то он никогда не сойдет с их стези.
С помощью фильмов и театральных постановок мы должны демонстрировать ребенку различные формы поведения. И в то же время пускай сам проверяет – хороши они или нет. Разумеется, этот процесс нужно сопровождать объяснениями и совместным анализом увиденного. Это и есть «образное познание». Так человек набирается впечатлений и учится.
отрывки из книги «Человек – маленький мир.
Мастер-класс по воспитанию»
По сути не всегда я принимаю подобные советы за правду, поскольку закладка в воспитании нам самих сделала нас разными по свойствам людьми, что позволяет нам допускать ошибки в воспитании детей и видеть все ЧЕРЕЗ СЕБЯ И СВОИ НЕРЕАЛИЗОВАННЫЕ МЕЧТЫ…МЫ ДОБИРАЕМ ЧЕРЕЗ СВОИХ ДЕТЕЙ, ТО, ЧТО МЫ НЕ ДОПОЛУЧИЛИ…Это ли пример? Главное ПОНЯТЬ КТО ПЕРЕД ТОБОЙ, и дать ребенку базавую основу для дальнейшей адаптации в обществе…НА ОБЩЕСТВО…
чесно говоря, от полного осознания того, что ребенок полностью в твоих руках, волосы дыбом. Каждый момент – как под прицелом, тотальный самоконтроль: правильно ли я себя повела с мужем, так ли ответила свекрови, ничего, что я вслух браню начальника, соседа, партию…))) От осознания того, что нужно каждую секунду себя контролировать, нарастает внутренее напряжение – и тогда вообще перестаешь собой владеть. Особенно нелегко справляться с привычкми, которые привились от собственных родителей. Головой понимаешь, что этого вот точно делать не следовало, но эмоции захлестывают и …
Каждый раз рисую себе эту картину, когда думаю о будущих детях. О той отвественности, которая ложится на плечи мамы и папы.
“Каждый момент – как под прицелом, тотальный самоконтроль: правильно ли я себя повела с мужем, так ли ответила свекрови, ничего, что я вслух браню начальника, соседа, партию…)))” – ой как Вы точно подметили! Я тоже себя так ощущаю. Началось все с того, что заметила как мой ребенок разговаривает с куклами. И интонация и нравоучения и жесты – все моё! Увидела себя со стороны и удивилась: неужели это я так себя веду со своими домашними?! надо же! а я и не думала что так это выглядит со стороны. Попробовала изменить тон и говорить чуть тише и ласковее, сдерживать свое раздражение… Через пару дней моя дочурка последовала моему примеру и уже терпеливо и ласково рассказывала кукле как надо убирать за собой игрушки:) Удачи нам всем в воспитании нового поколения и в воспитании себя самих!
согласна. получается, ребенок нас воспитывает 🙂 потому что в нем мы видим себя и свои недостатки 🙂