Бизнес-тренер Ирина Накисен столкнулась с вопросом «Какую школу выбрать для детей?». Ее, как маму, заботит не только качество образования, но и коллектив, в который попадут ее дети. И поскольку у семьи Накисен была возможность выбирать, то они потратили определенное время на исследование и поиски подходящей школы.
У нас есть прекрасная возможность – опубликовать обзор, отражающий уровень современного европейского образования. Ситуация показательна – время требует от наших детей особенных знаний и умений. Готовы ли мы дать им это?
Современная школа. Что нам нужно и что нам предлагают?
Многие родители в процессе воспитания ребенка, а также и руководители в процессе работы, задаются вопросом о поиске и развитии заложенных в человеке талантов. Как воспитать талантливого, успешного, уверенного в себе человека? Изначальный ответ прост: чем раньше начнешь заниматься этим вопросом, тем больше шансов на успех. Ведь «вытащить» таланты и воспитать уверенность у взрослого человека с уже сформировавшимися принципами и установками, ох, как непросто, а иногда и просто невозможно.
И, понимая это, многие родители приходят к выводу, что старая академическая система преподавания в школе не отвечает ни потребностям современных детей, ни возросшим ожиданиям родителей. Детям не всегда комфортно в современной школе:
— они часто не согласны с теми постулатами, которые им проповедуют,
— часто не получают ответы на свои вопросы,
— не могут обсудить в классе свои идеи, мнения, отличные от мнения учителя,
— не могут работать над заданием в паре или в команде, ведь обычно разговоры во время уроков запрещены.
К пониманию того, что нашим детям нужна какая-то другая школа пришли и мы.
Но ответ, что это может быть за школа, появился, конечно, не сразу: основательная проработка этого вопроса заняла около полугода.
Что для нас было самым важным, так это то, чтобы дети могли в совершенстве овладеть английским, а также развивать два других языка, которыми они уже владели, – русский и французский. Ясно, что такое могли предложить, в основном, только международные школы.
Сначала мы их искали сами через интернет, но позже, когда уже определились со всеми остальными критериями, подключили английских и французских консультантов по образовательным вопросам.
Итак, вот, что мы выяснили.
Почти все международные школы базируются на системе IB – International Baccalaureate (Международный бакалавриат).
Что такое Международный бакалавриат?
Эта программа была создана в 1968 году в Швейцарии и задумывалась как идеальная программа полного общего образования, единая для всех стран. К ее разработке были привлечены лучшие международные эксперты, и она вобрала в себя лучшие элементы программ разных стран. Цель программы IB (International Baccalaureate) – обеспечить студентов, ее освоивших, «международной мобильностью», т.е. помочь им обладать таким дипломом и квалификацией, которая бы признавалась университетами по всему миру.
Как заявлено в буклетах, рекламирующих получение образования по дипломной программе IB (Международный бакалавриат), в настоящее время этот диплом признается многими университетами, так как уровень знаний выпускников отвечает требованиям вступительных экзаменов в учебные заведения разных стран. К ним относятся университеты США, Канады, Великобритании, Бельгии Франции, Ирландии, и в такие учебные заведения абитуриенты могут быть зачислены без вступительных экзаменов. Но и сами выпускники школ IB, как правило, хорошо подготовлены и теоретически, и практически. Они могут решать стандартные и нестандартные задачи, а также находить выход в реальных жизненных ситуациях.
IB студенты, являясь носителями своей собственной культуры, всегда открыты для других культур и мнений, они могут работать в команде, в мультикультурной среде, показывая совершенное владение несколькими языками. Университетам не приходится их переучивать, поэтому в некоторых странах им даже засчитывают ряд школьных курсов.
В настоящее время в IB входит 2200 школ в 125 странах мира. Пальма первенства принадлежит Швейцарии и Великобритании, в этих двух странах большинство частных школ следуют этой программе.
Ирина Накисен
Продолжение здесь
Несколько слов об авторе:
Ирина Накисен имеет финансово-экономическое и языковое образование, а также степень МBA французского университета Nancy2.
С 2005 года специализируется на создании и проведении управленческих тренингов для среднего и высшего менеджмента, а также работе с кадровым резервом компаний по развитию управленческих знаний, умений и навыков.
Написала несколько статей по применению управленческих техник (например, техники постановки цели, постановки вопросов, мотивации и т.д.) в развитии и воспитании детей.
