Мою шестилетнюю племянницу Сашеньку второй год водят на два часа в день в подготовительный класс, организованный при школе.
Ребёнок она у нас домашний, правда, направление в детский сад мы получали, но определять её туда не стремились.
Девочка растёт умненькая, развитая, а мы гордимся и радуемся её успехам.
Но вот уже дня три наш ребёнок ходит в переживаниях, слезинки то и дело выступают на её глазах.
Причина слёз в том, что учительница снизила балл за диктант и дала маленькую наклейку. Ей показалось, что девочка списала у соседки по парте. Племянница написала диктант без единой ошибки и утверждает, что не списывала. Зная нашу Александру, мы все верим ей, а она с возмущением и обидой переживает то, что учительница так плохо подумала о ней и решила, что будет сидеть теперь за партой одна.
Данный опыт научил Сашу не только не списывать, но и отделиться от друзей. Но что хорошего может дать такой опыт, к чему приведёт? Конечно, получение знаний важно, но не до такой же степени, чтобы ребёнок стремился отделиться от товарища.
Невольно задумаешься о том, что в процессе обучения, наряду с получениeм знаний, в детях формируется и дух соперничества. Xорошо ли это для ребёнка, да в таком раннем возрасте?
Ведь мы готовим ребёнка к будущей жизни, учим умению взаимодействовать в коллективе, помогать друг другу. Опыт показывает, что информационный обмен повышает качество знаний и эффективность в работе, повышается и уровень успеха каждого.
Не списывать!
