Вопрос: «Я только пришла работать в школу, вся система образования сводит меня с ума! Что мне делать с этими детьми, которые, как старики, уже устали от жизни? Я так не хочу их мучить!»
Ответ:
Система образования может вызывать у вас разные эмоции, особенно если вы учитель. Разные классы, разные дети, разные семьи. Индивидуальный подход не всегда возможен, поскольку физически невозможно одновременно 30-ти ученикам уделить внимание, но, есть два вопроса, общие для любой школы:
- Как выйти из ситуации, когда вы видите, что дети очень устали от каждодневного однообразия?
- Что делать, чтобы образование не сводилось только к созданию образа несчастного ребенка за партой?
Понятное дело, что парта — это обязательный атрибут школьного образования, но если изменить привычный ход программы и раз в неделю позволять детям «двигаться»? Думаю, что не каждый ребенок ходит после школы на какие-то спортивные секции.
Предлагаю немного изменить взгляд на образование и использовать активный инструмент развития, который называется экскурсия!
Выезд раз в неделю на экскурсию в парк, на природу, на фабрику или на завод, в зоопарк или в сельскохозяйственную местность, киностудию или на место проведения съемок, в театр, в операционную, в больницу, в роддом, в государственные учреждения, в музей, в дом престарелых и т.д.
Выезд можно сделать в любое место, где дети смогут познакомиться с окружающим миром, «прикоснуться» к нему, посмотреть, как все происходит на практике. Экскурсия должна сопровождаться объяснениями, которые будут доступны для понимания, учитывая возрастные особенности восприятия детей, с последующим совместным обсуждением увиденного.
Такой метод научит ребенка делать выводы, основываясь на собственном опыте, исходя из чувств, переживаний от увиденного.
Можно организовать конкурс на лучшее домашнее сочинение или рисунок на тему вашей экскурсии. Такие выезды подготовят ребенка к интеграции в «большом» мире, помогут ему формировать свое мнение на основе собственного опыта. Попробуйте и вы будете видеть довольные лица счастливых детей, которые с нетерпением будут ждать новой увлекательной поездки!
Уверенна, дети будут благодарны вам за бесценный практический опыт, который вы можете передать им с помощью познавательных мероприятий в увлекательной форме!
согласна с автором на все сто!!! у меня гостит племянница из другого города. я весь день на работе.на улице прохладно на речку смысла ехать нет. поэтому вчера мои дети весь день проскучали дома. вечером несмотря на усталость веду их гулять. просто на улицу Советская. рассказываю им про архитектуру (у нас очень старинный город), едим мороженное, катаемся на роликах, берем в аренду велосипеды. ничего особенного, все то же самое можно было сделать и во дворе. но дети впечатляются уже от того, что сменили место, побывали в другой обстановке. их нужно водить, возить, показывать!! какой этот мир большой и разный. и тогда им будет интересно. просто интересно жить!
Да,да и еще раз да! Особенно классно, когда подобные экскурсии организуются совместно с родителями на их рабочее место. Представьте, как важно ребенку увидеть, какими физическими, интеллектуальными, эмоциональными усилиями оплачено его благополучие, какое прямо таки сакральное взаимопонимание возникает в семье, как меняется ее микроклимат! А как меняются отношения в среде сверстников, одноклассников! Все по серьезному, по взрослому, без всяких там детских штучек. Это действительно дает наполнение, и сразу во многих «сосудах». Но подскажите, как быть, если ребенок( очень развитый, читающий) в четвертом классе приходит к маме с сообщением, что жизнь бессмысленна и ему иногда хочется , чтобы все взорвалось, разлетелось на мелкие кусочки, и прежде всего он сам? Что делать? Как наполнить эту пустоту, прямо таки зияющую бездну у него внутри? Как помочь ему не только увидеть смысл в жизни, но и полюбить жизнь?