Отдых на природе

Вот решила поделится с вами семейными фотографиями с прошлых выходных.
Мы с мужем живем в городе (к сожалению) и ритм нашей жизни (особенно его) просто сумасшедший. Все расписано по минутам! О нет, я не жалуюсь… Я люблю занятых и трудоспособных мужчин 🙂 но жить в таком темпе непросто.
Поэтому мы с мужем стараемся раз в неделю выбираться куда-нибудь на пару часов: на море, в ресторан или еще куда-то. Главная задача состоит в том, чтоб сменить атмосферу, переключится, приятно провести вместе время и отдохнуть.

Помимо коротких еженедельных вылазок мы стараемся раз в 3-4 месяца устроить себе отдых на природе, то есть уезжаем на несколько дней куда-нибудь (с ребенком, разумеется), чтобы забыть обо всем и просто наслаждаться жизнью.
Конечно такие поездки требуют некоторых вложений, но необязательно всегда особо тратится, чтоб как следует отдохнуть.
Отдых – это не значит пятизвездочный отель или деревянный домик с камином.
Иногда достаточно просто иметь палатку, кусочек природы и запас хорошего настроения!

Наш последний отдых был именно таков… Да, да… костер, палатка, шашлык, звездное небо, полнолуние, романтика, комары… Все как полагается. одним словом – отдых на природе!
Мы прекрасно провели время на речке Ярден в безлюдном уютном месте (даже купались в ледяной воде).
Тамар, наша сладкая почти двухлетняя дочь, бегала босиком в диком восторге и даже проявила желание лезть в воду. В речке мы видели рыб и бобров, по небу летали разновидные птицы, столько радости, столько эмоций для маленького городского ребенка… Тамар также помогала искать веточки для разведения огня, на углях был приготовлен безумно вкусный ужин. Тамар к нашему великому удивлению сьела столько мяса, сколько никогда не ела… Правду говорят: свежий воздух улучшает аппетит.
Потом она залезла в палатку и сладко заснула! Надо признаться, что спать втроем в палатке тоже очень запоминающаяся приключение 🙂

Все было прекрасно, но вот только одна мысль мне не давала покоя, все время крутилась у меня в голове… Как так случилось, что отдыхать на природе, купаться в речке и смотреть на чистое небо полное звезд, слушать тишину, пение птиц и шелест листьев, дышать воздухом, не пропитанным газами, наблюдать за разными зверюшками, к примеру за плавающим в речке бобром, стало для нас диковинкой. Когда я говорю “для нас”, я имею в виду большинство жителей планеты.
Самое интересное, что все детские книжки, сказки и мультики полны картинок с изображением животных, рыб, птиц, насекомых, которые для ребенка так же интересны, почти как для нас инопланетяне.
Да кого вообще видят городские дети кроме кошек, собак и птичек?
Да конечно, хочется чтобы дети были ознакомлены с животным миром, поэтому я, как и многие другие мамы, вожу своего ребенка в зоопарк и в сафари… и что? Теперь когда моя дочь видит в книжки обезьянку она говорит мне: “Парк, парк!” (подразумевая зоопарк).
Я в ответ читаю ей, что написано в книжке: “Обезьянка живет в джунглях”.
А она так странно смотрит на меня и повторяет: “Парк, парк!” (по-прежнему подразумевая зоопарк).
И как мне ей объяснить, что ни обезьянка, ни слон, ни тигр, в принципе, не живут в зоопарке… Как объяснить ей, что они живут в джунглях, а медведь в лесу, а пингвины на Арктике, если она своими глазами видит только одну картину: все животные живут в клетках в месте называемое зоопарком. Какое искривленное представления наши дети получают о природе.
С таким же успехом я ей объясняю, что бананы растут на деревьях, морковка в земле, а ягоды на кустах? Но как ей все это понять, если она видит, что все “растет” в супермаркетах.
Может кому-нибудь это покажется мелочами и пустяками: понимают ли (именно понимают, а не знают, потому как зазубрили наизусть)  дети, где что растет, кто где живет… Да какая разница?
Но мне кажется что поколение, полностью оторванное от элементарной связи с животным и с растительным миром, очень многое теряет. Оно теряет понимание нашей взаимосвязи и зависимости с природой. Такое компьютерное и технологически развитое поколение привыкло чувствовать себя независимым ни от чего и ни от кого. Мы – люди, якобы “над” природой, мы управляем ею, у нас все под контролем, мы творим, что пожелаем.
Но ведь ясно, что все совсем не так! Человек часть природы и должен взаимодействовать с ней в гармонии и любви.
Но увы, мы (человечество) в основном только потребляем, ломаем, сжигаем, капаем, добываем, используем и в итоге уничтожаем.
Порой кажется что назад пути нет, и мы усердно рубим ветку, на которой сидим и плюём в колодец, из которого пьем…
Но как раз сейчас хочу вернуться к мысли, с которой я начала, о том как далеки наши дети от природы, от её понимания, от правильного взаимодействия с ней.
А ведь все это массовое уничтожение природы можно прекратить, если только научить детей её любить и жить в гармонии с ней. Ведь дети это следующее поколение, от которого так многое зависит. А наша задача научить их правильно взаимодействовать с природой.
Как это можно сделать на практике?
Довольно просто! Вот несколько примеров (начну с самых знакомых):
– Не мусорить на улице, не топтать цветы, не рвать листики, не ломать ветки, не распугивать птиц в парке, не гонять кошек по улице. Такие простые казалось бы вещи воспитывают в ребенке уважительное отношение к окружающей среде, а также к тем, кто слабее и уязвимее чем он.
– В доме тоже есть свои нюансы, к примеру, постарайтесь не выкидывать еду, не потому что она стоит денег (что такое деньги для ребенка? бумажки?) а потому, что еда – это подарок природы.
Для насущности очень полезно что-нибудь сдобное выращивать на подоконнике, чтоб ребенок видел сколько усилий надо вложить, чтоб что-то выросло.
По тем же причинам следует бережно относится к вещам. Можно рассказать о процессе происхождения предметов, одежды или мебели и объяснить ребенку сколько сил и природных ресурсов затрачивается на их изготовление. Очень важно, чтоб дети все это понимали с самого раннего возраста и учились бережно ко всему относиться.
– Очень полезно показывать ребенку красивые документальные фильмы о природе, о животном мире, чтоб он мог видеть их естественную среду обитания. Кстати тут хочу добавить, что сказки и мультики, где волк плохой, потому что сьел козлика или лиса хитрая, потому что кого-то надурила, стоит ликвидировать. Подобные образы и примеры не учат ни чему хорошему. Волк не плохой, он действует в соответствии со своей природой и его потребностями, и ест он кого-то не потому, что желает ему зла, а потому что так он утроен, иначе сам не выживет.
Очень неправильно присваивать животным качества и свойства присущие человеку.
Это путает ребенка и ни к чему хорошему не приводит.
Стоит закладывать в детях правильные представления о животном мире, а не вымышленные.
– Ну и наконец, очень важно проводить побольше времени, отдыхая на природе: дышать свежим воздухом и наблюдать разнообразных животных именно в природных условиях, а не в клетках. А также купаться в воде, лежать на траве, лазить по деревьям… Все что запомнится как приятное времяпрепровождение.
Если у вас есть дача, то вам конечно повезло, но если нет, то постарайтесь организовывать для ребенка такие места,где он сможет собирать ягоды, фрукты или овощи прямо с кустов, деревьев или с грядок! Очень важно, чтоб ребенок по возможности знал, что где растет, не потому что так в книжке написано, а потому что он сам видел, знает и помнит.

Наша задача привить в ребенке любовь и уважение к природе и помочь ему почувствовать себя ее неотъемлемой частью.
Тогда нам не придется наблюдать, как люди ради прибыли сжигают все и вся на своем пути, уничтожая оставшиеся природные ресурсы.
А ведь все начинается именно с детства, с воспитания таких вот простых вещей.
А какие у вас есть примеры и предложения, как развить в ребенке любовь к природе?

Автор статьи
Также пишет Маша Натан
Как обмануть свою лень? Советы для "любительниц беспорядка"
Как навести порядок в доме, даже когда всё кажется безнадёжным? Для этого...
Читать статью...
  1. Татьяна Кузьмина

    Извините, пропустила слово “Себя”. Важно привить детям чувство причастности к природе — ощутить себя ее маленькой частичкой и жить в ГАРМОНИИ.

  2. nadejda

    ТАКАЯ СВЕТЛАЯ И ДОБРАЯ СТАТЬЯ -СПАСИБО . думаю прочтя эту статью многие начнут понимать необходимость связи с природой-бережному отношению к окружающей его живности(комарик…кусает-но он такой…кузнечик стрекочет-это его роль в его жизни…рыбка плещется в реке-радуется свободе …тигр -рычит …потому что в зоопарке и ему не очень нравится быть в клетке)…чистоте и порядку с самого зарождения семьи и воспитанию детей…

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *